정신 없는 일주일을 보내고 있습니다. 기록을 한게 너무너무 없어서 오늘부터 거꾸로 기억을 밟아가봐야지.
6일차 -국국체사미미
프로젝트를 빨리 짜야하는데 프로젝트 짜질 않으니 내가 뭘 함부로 가르칠 수 없다. 그래서 빨리 오늘중으로 끝내야지 ㅠㅠ 하고 조급해 하는중.
1교시 - 국어 독서교육

23년도 까지의 대한민국 국민을 대상으로 한 '1년에 책 1권을 읽나요?' 에 대한 대답의 yes/no 설문조사. 애들 반응이 성인들 한심하다는 느낌이었다. ㅋㅋㅋㅋㅋ 그럴만함. 애들 책읽은 권수 줄세우니까 최소 년에 20권부터 700권까지 있었음.
오늘 STW 를 처음으로 도입(?)했다. 위의 그래프를 보고 see, think, wonder 작성해보기

애들이 see에 대한 대답을 그래프요! 이런 식으로 해서 좀더 디테일하게 설명을 해줬다. 내가 관점을 가지고 보는 것! 내가 찾을 수 있는 정보를 적어라! 라고 하니까 좀 더 이해를 잘 했다. 그리고 이렇게 만든 사고조직자 설명은 교실 옆 벽에 붙여놓았습니다.
그리고 다큐멘터리 봤고요.
https://youtu.be/U8mglQfdloQ?si=sjtxNCWheSJfP75W
이걸 보고 우리 반 교실 뒤에 있는 책 기록 게시판을 더 할수 있도록 동기유발을 좀 시켜 주었습니다.
책읽기 꿀팁 : 재미있게 읽기, 읽은 내용중 인상깊은 내용을 나의 말로 표현하기, 추천해주기

무조건 수업 하나에 신체 활동이든 말하기든 하나 넣기로 해서 책 읽은 만큼 줄서기도 해보았습니다. 침묵의 줄서기.
0에서 300까지 스펙트럼을 정해 놓고, 아무 말없이 내가 읽은 책 수를 가늠해서 줄서고 맞혀보기.
2교시 국어 - 국어는 왜 배우는걸까?
이때 탐구질문은 이 과목이 나에게 도움이 되는 점은?
이 과목이 내 삶에 어떻게 적용이 될까?
이 질문에 대한 답을 각각 하게 한 뒤 모둠별로 토론하여 한문장으로 모으기를 시키고 이젤패드에 붙였다.
4교시 -사회
사회지만, 사회를 거의 못했습니다. 마찬가지로 사회는 왜 배우는 걸까? 를 한번 시켜 봤고요.
태블릿 세팅을 했습니다. 우리반 에듀테크는 다했어요/ 구글클래스룸/ 패들렛 3개 입니다.
그리고 일인 일역 정하기. 일인 일역은 가위바위보로도 정했고요. 줄줄이 발표도 시켰습니다.
올해 발표 목표는 적당히 큰 목소리로 완성된 문장으로 발표하기 입니다. 그래서 저의 생각은 --- 입니다.로 줄줄이 시킴.
5-6교시 . 교실을 누비는 고래 만들기

이 작품을 질문과 함께 감상했고요.
질문
1. 작품에서 보이는 것은?
2. 이 작품이 마을 주민들에게 줄 수 있는 영향은?
3. 이 작품이 담고 있는 미덕은 무엇일까?
대답 후 이런 미덕을 담고 있는 작품을 우리 반에서 만들어볼거다. 라면서 동기 유발을 잘 해줬습니다.
3년째 하고 있는 '교실을 누비는 고래'
https://youtu.be/qffQP4xaGAo?si=IVn3l5FDfy3cAFZO


올해는 교실을 누비는 고래 위치를 좀 바꾸어서 칠판 아래로 했다. 압정 없음. 그리고 프로젝트 결과물 붙일 게 많을 것 같아서.
고래 아니고 날치됨. 내일 결과물 사진 찍어서 올려야지.
성실록은 꾸준히 잘 쓰고 있다.
5일차, 기초 진단 평가 후 우리반을 나타내는 한마디 마무리 .
성찰하고 실천하고 기록하는 성실록 5기 입니다.
오일 파스텔이 선명하고 잘 칠해져서 활용도가 좋다.

그리고 우리반 관찰, 애들이 에너지는 있는데 차분함.
이게 3월 효과인지는 모르겠지만 아직까지는 매우 만족한다.
기본 공부 습관이 다 잘 잡혀있다. 특수 아동과 부진아동 지도는 좀 더 고민해 봐야겠다.
4일차. 뭐했지...?
기억이 하나도 안난다. 이래서 그때 그때 기록해놓아야하는데....!!!!!!
이번주도 화이팅이다.
아 특수아동 밍글링을 위해서 아침 자습시간에 미션 하나씩을 추가 할 예정이다. 일단 내일은 만나서 가위바위보 5번 이기기.
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